Z kuşağı ihtiyaç duyduğu veriyi toplama, işleme ve bilgiye dönüştürmek için fen ve teknolojiye daha çok değer veriyor. Kendisine ilham olmayan, kendisine söz hakkı vermeyen bir ortamda kalmak istemiyor. İlkel süreçler ile öğretim faaliyetleri yürüten kurumlar artık bireyleri tatmin etmiyor. Bilgiye kolayca erişebilen bu bireyler okullardan akademik bilginin çok daha ötesinde yazılım teknolojileri üzerine öğrenim ve uygulama yapmak istiyorlar, buna bağlı olarak fen ve matematik ihtiyacındalar. Öğretmenlerinin moderatörlüğünü, teknoloji bilgisini ve uygulayıcı kapasitesini sorguluyorlar. Okul konforu, otel konsepti, teknolojik alt yapı rekabetinde olan okullardan asıl beklentileri, girişimcilik üzerine çalışmalar yapabilecekleri, ihtiyaç duydukları bu teknolojiler üzerinde kendilerini geliştirebilecekleri okul ve öğretmenler istiyorlar. Eğer bu neslin beklentilerini karşılayamaz isek en nihayetinde bu imkanı sunan ülkelere göç etmek istiyorlar.
Ülkelerin artık en iyi öğretmenelere ve okullara ihtiyaçları var. İyi yetişmiş bir toplumun iyi öğretmenelere ihtiyaç duyduğu dönemlere yeniden dönüş başladı. İyi öğretmenlerin toplumun en zekileri arasından seçilmesi gerekliliğini fark eden ülkeler öğretmenliği cazibe merkezi haline getirmiş durumdalar. Öğretmen kriterleri Z Kuşağının ihtiyaçlarını karşılayacak üst düzey kapasiteli zeki, yaratıcı, kaprissiz, neşeli insanlar olmalı, buda ülkenin idarecilerinin ileri görüşlülüğü ile mümkün olabilir. Cumhuriyetin ilk yıllarındaki gibi öğretmene olan ilgi ve saygıyı dizayn edemez isek gelecek ülkemiz açısından çok aydınlık olmayacaktır.
